济南职业学院实践教学管理规定

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济南职业学院实践教学管理规定

第一章 总则

第一条 实践教学是教学环节的重要组成部分。为加强实践教学管理,提高实践教学质量,保证实践教学规范、有效地运行,制定本规定。

第二条 实践教学主要包括实验教学和实习教学等。实践教学的基本任务是:通过实践教学,使学生加深对基本理论、基本知识的理解,培养学生的动手能力和观察、思维、分析、创造能力,提高职业技能及综合分析解决问题的能力。加强实践教学是应用型人才培养的重要保证。

第三条 学校应根据实践教学体系的要求,积极推进实践教学改革,更新实践教学内容,创新实践教学模式,切实加强学生实践技能的训练。

第二章 实验教学管理

第一节 实验教学的类别

第四条 实验教学主要包括课程实验、课程上机、课程设计等。根据实验的目的、要求及内容的不同,可分为演示性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验。

第五条 演示性实验。演示性实验通常在两种情况下安排:一是实验内容重要,实验方法、实验操作简单,目的是加强学生对实验现象的认识和对理论的理解;二是实验内容新颖,实验方法先进,实验操作复杂,实验设备昂贵,实验材料耗费多,目的是使学生对实验内容、先进的实验方法和现代实验仪器设备有所认识和了解。

第六条 验证性实验。学生根据实验指导书的要求,在教师指导下,按照既定方法、既定的仪器条件,完成全部实验过程,以深化课堂理论教学,培养学生基本实验能力。

第七条 综合性实验。学生经过一个阶段理论课和实验课的学习,综合运用所学知识和技能,完成一定的实验内容。可以在完成一门课程的一个阶段的教学之后安排综合性实验,或在完成几门课的教学之后安排规模较大、时间较长的综合实验,以培养学生理论联系实际和综合实验能力。

第八条 设计性实验。学生根据实验题目,运用所学知识,自行确定实验方案(包括选择实验方法和步骤,选用仪器设备等),独立操作完成实验,写出实验报告并进行综合分析,以培养学生的思考能力、综合分析能力、实验能力和创新能力。

第二节 实验教学管理内容

第九条 实验教学管理内容主要包括:实验教学任务管理,实验教学过程管理,实验考核与成绩评定,实验教学质量监控。

第十条 实验教学任务管理是指将专业人才的培养目标和实验能力的要求分解到实验教学计划、大纲、实验项目及实验教材等教学文件中。

(一)实验教学计划。在教学计划中,应明确开设实验教学的课程及实验学时。独立设置的实验课要列入课程目录;未独立设课的要明确实验学时。

(二)实验课程教学大纲。独立设课的实验课必须制定教学大纲。大纲要明确如下内容:阐明本门实验课的教学特点及在培养学生能力方面的地位、作用和应达到的基本要求;明确实验项目、学时分配,规定每个实验项目应达到的具体要求;确定实验教学的考核方式及评分标准等。实验课程教学大纲应按学校的有关规定适时进行修订。

(三)实验项目。实验项目的选定应服从专业培养目标的总要求,注重基本技能训练、着眼能力培养,既要有典型性项目,又要有反映现代科技水平的项目,要因材施教,注意前后课程的相互配合,激发学生的实验兴趣,并兼顾项目选择中条件的可能性和投资的可行性。

(四)实验教材。实验教学均应编写或选用实验讲义、指导书、操作规范;制作或选用必要的音像资料等。其内容包括实验基本原理、方法、步骤,主要设备的结构原理及使用方法,重要的提示及参考文献资料等。

第十一条 实验教学过程管理分为实验教学前的准备、实验课教学、实验报告批改。

(一)实验教学前的准备

1.教学文件的准备。包括:实验课程教学大纲,实验教材,统一的实验报告纸等。

2.物质条件的准备。包括:实验设备的完好状态,实验所用的各种耗材,水、电、暖的畅通等。

3.实验教学的备课。任课教师必须根据实验课程教学大纲和实验教材认真备课,明确本次实验的目的、要求,熟悉实验原理、方法、步骤及装置。首次上岗指导实验的教师必须试讲、试做,达到要求后方可指导实验课。

4.学生预习。学生在实验前必须参照实验教材,按照教师的要求预习,明确实验目的,了解实验原理,领会实验难点,写出预习报告。

(二)实验课教学

1.任课教师在指导第一节实验课时,应结合本实验室的基本要求宣讲有关规章制度、安全事项等。学生要自觉遵守实验室的各项规章制度和操作规程,实验课不得迟到、早退,一般不得请假,因特殊原因无法正常上课者,必须提供有关证明并经学生所在系部同意后,向任课教师请假。对于请假缺做实验的学生要另行安排时间补做。学生请假缺做实验或实验结果没达到实验要求需补做、重做者,应按材料成本价交纳材料消耗费。

2.实验前,任课教师要通过提问了解学生预习情况,认为达到要求才可进行实验。未预习或检查不合格者,不准参加实验。

3.实验过程中,任课教师应尽量让学生独立操作,独立思考。任课教师要加强巡回指导,要爱护各种实验用器材,并确保设备的安全使用。学生要听从任课教师的指导和管理,严格遵守操作规程,仔细观察实验现象,认真做好实验记录。

4.实验结束后,任课教师要认真填写实验室使用记录,要求学生按规定整理好实验用品,切断水、电、气源,清理场地,并对实验设备进行检查,如发现设备损坏、偷盗公物等现象,应按照实验室的相关规定追究有关人员责任。学生要认真撰写实验报告,按照任课教师规定的时间和要求提交实验报告。

(三)实验报告批改

任课教师要认真批改实验报告,并按成绩评定的有关规定评出成绩。要针对存在的问题及时给学生讲解,对不符合要求或数据不全的报告,应令其重做。

第十二条 实验考核与成绩评定。实验课的成绩考核,一般应采取百分制。

单独设立的实验课的实验成绩,可根据每次实验的成绩综合评定。如若进行期末考试,应在期末停课考试之前,按照课程实验教学大纲规定进行独立考试,原则上采用操作考试的方式。考核内容应包括基本理论、操作水平、实验结果的正确性和创造能力等。最后评定总成绩时,要根据平时成绩(含实验报告成绩)和考试成绩确定。

未单独设课的实验考核内容应包括预习情况、实际操作、动手能力、实验记录、实验态度、实验结果、实验报告等方面,实验成绩应根据上述情况综合评定。若实验课不单独进行考核,可根据实验学时占所属课程总学时的比例,将实验成绩计入课程总成绩。实验成绩不合格者不能参加所属理论课程的考试。实验课不及格者必须重修。

第十三条 实验教学质量监控。学校、实训中心、系部应采取切实可行的措施,加强实验教学质量的监控,及时总结经验,积极推进实验教学体系、内容、方法和手段的改革,不断提高实验教学质量。学校应通过日常教学检查的方式,对实验教学质量进行检查评比。

第三节 实验教学管理各级职责

第十四条 实验教学管理在学校统一领导下,由教务处会同设备处、技术教育部、系部等部门共同解决实验教学中的问题。

(一)教务处的职责

1.组织实施实验课程教学大纲的制定或修订;组织实验教材或讲义的建设。

2.向系部和实训中心下达实验教学任务,安排实验课表,对实践教学任务的完成情况随时进行监督,组织实验教学检查,对其实行质量管理。

3.掌握实验项目的开设情况及实验开出率。

4.积极推动实验教学改革,组织实验教学改革经验交流,表彰实验教学优秀成果。

5.协调学校有关单位,解决影响实验教学的有关问题。

(二)技术教育部的职责

1.做好实验教学各个环节的准备及管理工作,保证实验设备的完好率,完成实验教学任务,提高实验教学质量。

2.协同相关教师制定实验课程教学大纲、选定实验项目。

3.根据实验教学计划和实验教学大纲的要求,保障实验教学的物资条件和设施技术、环境条件;并根据教务处下达的教学任务于每学期末安排好下一个学期的实验教学课的场所和设施。

4.制定技术教育部和实验教学有关的规章制度,做好实验教学各项管理工作。

5.推动实验室的建设与发展,不断改进实验教学条件,努力提高实验教学质量。

6、 参与或协同教务处实施实验教学质量评估。

7.负责拟定学校实验室建设规划与年度建设计划。

8、统计实验开出情况,积极开展实验教学研究,协助有关部门对实验教学内容和方法进行改革,不断提高教学质量。

9.完成学校安排的各项工作。

(三)系部的职责

1.根据人才培养目标,提出实验课程设置意见,组织制定本专业的实验教学计划、实验课程教学大纲,提出对实验能力培养的具体要求,确定实验教材或撰写实验指导书。

2.安排实验指导人员,督促、检查实验计划的准备和开出情况,保证按时完成实验教学任务。

3.及时了解实验教学情况,听取师生意见,解决实验教学存在的问题,开展实验教学改革,总结交流实验教学经验,组织实施实验教学质量评估。

4.根据教学计划,安排、落实本系部所属实验室承担的各类实验教学任务。

5.提出实验室设置意见。

6.完成学校安排的相关管理工作。

第十五条 实验技术人员职责

1.做好实验教学前一切准备工作,包括仪器设备的检修、调试,器材、药品的准备,各种技术条件的保障等,保证按时保质开出实验;建立好实验教学档案;开放实验室,为学生的课余实验活动提供条件。

2.实验技术人员应参加实验教学活动,在实验课教师的指导下预做实验,以掌握和熟悉实验教学的要求。

3.实验技术人员应在学生实验时,作必要的巡回指导,解答学生的疑难,解决仪器设备、器材方面出现的问题。

4.实验结束后,实验技术人员要督促学生整理好实验现场,检查仪器设备是否完好,以保持实验室的文明、整洁,并及时收交借出的工具、器材等。

5.实验技术人员要和实验课教师密切合作,开展实验教学的研究,革新实验内容与实验技术,改进教学方法。

6.实验技术人员必须填好实验室使用记录,便于管理和自查。

第十六条 实验课教师职责

1.实验课教学实行实验教师负责制。实验教师要履行实验教学任务管理、实验教学过程管理、实验考核与成绩评定、实验教学质量监控中的有关职责,全面负责本门实验课的教学。

2.实验课教师应认真研究教学内容、教学方法,并预先进行实验,充分了解和掌握仪器设备的技术状况,预见实验中可能产生的问题,并提出解决方法,写好实验教学教案。

3.会同实验技术人员认真选定实验项目,编制实验教学任务书和实验教学进度表。

4.认真批改实验报告。

5.实验课教师应积极协助实验技术人员作好实验的各项准备工作,在实验技术人员的密切配合下,共同完成实验教学任务。

6.参与实验室的开放工作,对学生作一些理论及实践教学方面的指导。

7.认真履行《济南职业学院教师教学工作规范》第十七条职责要求。

第三章 实习教学管理

第十七条 实习教学主要包括认识实习、毕业实习等。

第十八条 实习教学可采取集中与分散、校内与校外、当地与外地、实习与教学相结合等多种组织形式进行,各系部可根据具体情况予以选择。对于以分散形式进行的实习教学,要加强组织领导,严格实习要求和监督检查。

第十九条 实习教学工作在分管院长领导下,由教务处、技术教育部和系部分工负责,共同完成。

第二十条 实习教学各环节的管理按照学校有关规定执行。

第四章 其他实践教学环节

第二十一条 毕业论文、毕业作业、毕业设计、军训、社会实践等实践教学环节的管理按照学校有关规定执行。

第五章 实践教学档案管理

第二十二条 实践教学各环节产生的档案主要分为:实践教学形成档案、实践教学管理文件和系部报送档案三类。实践教学形成档案主要包括:实验教学资料,含实验大纲、实验报告(含课程设计)、实验项目卡片、实验室总结报告等;实习资料,含实习教学大纲、实习计划、实习报告、实习总结等;毕业论文、毕业作业、毕业设计有关资料;军训、社会实践总结材料等。实践教学管理文件主要包括上级部门下发的与实践教学有关的管理文件,本部门制定的各类实践教学规章制度。系部报送档案主要包括:实践教学申请、总结报告、经费申请、实习基地建设审批文件等。

第二十三条 各系部和有关部门应按照有关档案管理的工作要求,做好实践教学各环节的资料归档保存工作。

第六章 附则

第二十四条 本规定自公布之日起执行。

第二十五条 本规定由教务处负责解释。